背景简介：英语教育专业设于外国语学院。外国语学院前身为外语系，创建于1950年，1996年撤系建院。学院教学条件优良，现有12个语音实验室，全部配有卫星接收系统等现代化教学设备。设有3个图书室、1个阅览室。现有教授16人，副教授32人，其中博士生导师6人，外籍专家6人。英语语言文学、日语语言文学两个学科有博士学位授予权，英语语言文学、俄语语言文学、日语语言文学、外国语言学及应用语言学和课程与教学论等5个学科有硕士学位授予权。现有英语、 日语、俄语、电子商务(英语)4个本科专业。

　　培养目标： 本专业培养适应我国市场需要、具有较强的创新思维能力、扎实的英语语言知识和技能，熟练掌握英语语音、语法、词汇的系统理论和英语对象国家文学及相关人文和科技方面的知识，有较熟练的英语语言运用能力，成为能够适应当前高等、中等学校英语教学改革和教学研究及涉外工作和从事商务翻译工作的应用性高级专业人才。

　　专业要求： 学生应掌握马克思主义的基本理论，熟悉我国有关的方针、政策和法规；具有坚实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译的能力；掌握语言学、文学的基础知识；对主要英语国家社会和文化有较广泛的了解，获得学习知识和科学研究的初步能力。
专业必修课：

　　高级英语(1) 高级英语(2) 英语语言学 报刊选读 高级听力
　　英语教学法 高级英文写作 英国文学 美国文学 翻译
　　专业修习毕业学分标准：76学分
　　英语教育专业专升本科网络教学计划

一、 培养目标

　　本专业培养社会发展需要的德、智、体、美全面发展的高等应用型英语专门人才。培养的高等应用型英语专门人才应坚持党的基本路线，热爱祖国；具有远大理想和高尚的道德品质；具有实事求是，勇于创新的科学精神和为祖国富强而奋斗的竞争意识。他们应掌握英语专业的基础知识、基础理论和基本技能，具有较强的实用能力，具有宽厚的科学文化修养，了解英语专业的科研新成就。应具备获得学习知识和科学研究的初步能力；初步掌握第二种外语；计算机水平达到二级；具有健康的体魄和良好的审美素养。

二、 教学计划(见附表)

三、 课程设置说明

（一）公共必修课
　　1、英语 （统一说明）
　　2、政治 （统一说明）
　　3、计算机技术基础 （统一说明）
　　4、现代远程学习概论（统一说明）
（二）专业必修课
　　1、高级英语（1）、（2）

　　内容简介：作为一门综合技能课，本课程通过阅读各类文章培养学生通篇分析和阅读理解能力；培养学生英语翻译能力。同时，通过对文化背景知识和作品修辞手段与写作特色的学习，培养学生跨文化交际能力以及阅读欣赏能力。
　　参考书：
　　College English 第5-8册 王家湘（1995） 外语教学与研究出版社

　　2、英语语言学

　　内容简介：语言学概论是一门以英语为主要研究对象，系统地介绍语言学基本理论的课程。本课程旨在帮助学生把对语言、特别是对英语语言的感性认识上升为理性认识。课程内容主要包括：语言的本质、特征及功能；语音学；音系学；词法学；句法学；语义学；语用学；语言与社会、第二语言习得、语言学与语言教学等。
　　参考书：
　　《语言学概论》 王德春（1997） 上海外语教育出版社

　　3、报刊选读

　　内容简介：报刊英语有独特的体裁和风格，其内容体现很强的时代特点。本课程一方面向学生介绍报刊英语的特色、所用的典型语体以及文章种类，以期培养学生的实际阅读能力；另一方面通过报刊文摘这一载体，扩大学生的视野，使他们更多地了解当代英语国家的形势与状况和那里人们的习俗与所为，并对当前国际时事政治有比较全面的了解。
　　参考书：
　　《英美报刊文章选读》（上、下册）周学艺（1987） 北京大学出版社

　　4、高级听力

　　内容简介：讲授听力技巧，培养学生听懂BBC和VOA电台广播，英、美人的讲话，包括各种语言形式，各地区方言，各种人士的正常情况下的讲话或录音。

　　5、英语教学法

　　内容简介：课程内容以不同题目（如词汇教学、听力教学等）为中心，对学生在未来教学中所要面临的教学工作进行探索与研究，归纳总结出一套既有艺术性又有实践性的实践课英语教学法。课程宗旨是注重实践，同时不忽视理论的指导。实践和理论将在体验——反思与观察——归纳与总结——再实践或再体验的过程中有机的地结合起来，培养与提高学生作为英语教师的综合素质。综合素质的培养与提高具体表现为：第一，使学生在毕业时就已成“羽毛初步丰满”的实践课英语教师：第二，培养学生具有探索与思维的良好习惯，以及在实践工作中如何进行自身再提的能力。

　　参考书：

　　6、高级英文写作

　　内容简介：本课程主要是提高学生用英语书面表达思想的能力。写作训练包括两方面：一是语言基础方面的训练，即词法和句法等方面的基本功；二是写作知识和能力方面的训练，即写作的基本理论和技巧。前者在各英语讲读教学中均要进行，后者则是写作的主要任务。写作课本身主要是研究如何表达思想的问题，所以在学生有一定英语写作能力的基础上再提高一步。课堂讲授、讲评作文及学生习作讨论可大致各占三分之一。考核方式主要通过学生习作即命题作文进行。

　　参考书：

　　《高级英文写作教程》 王振昌、毛卓亮等（1997） 外语教学与研究出版社
　　《语言学概论》 王德春（1997） 上海外语教育出版社
　　
　　3、报刊选读

　　内容简介：报刊英语有独特的体裁和风格，其内容体现很强的时代特点。本课程一方面向学生介绍报刊英语的特色、所用的典型语体以及文章种类，以期培养学生的实际阅读能力；另一方面通过报刊文摘这一载体，扩大学生的视野，使他们更多地了解当代英语国家的形势与状况和那里人们的习俗与所为，并对当前国际时事政治有比较全面的了解。

　　参考书：

　　《英美报刊文章选读》（上、下册）周学艺（1987） 北京大学出版社

　　4、高级听力

　　内容简介：讲授听力技巧，培养学生听懂BBC和VOA电台广播，英、美人的讲话，包括各种语言形式，各地区方言，各种人士的正常情况下的讲话或录音。

　　5、英语教学法

　　内容简介：课程内容以不同题目（如词汇教学、听力教学等）为中心，对学生在未来教学中所要面临的教学工作进行探索与研究，归纳总结出一套既有艺术性又有实践性的实践课英语教学法。课程宗旨是注重实践，同时不忽视理论的指导。实践和理论将在体验——反思与观察——归纳与总结——再实践或再体验的过程中有机的地结合起来，培养与提高学生作为英语教师的综合素质。综合素质的培养与提高具体表现为：第一，使学生在毕业时就已成“羽毛初步丰满”的实践课英语教师：第二，培养学生具有探索与思维的良好习惯，以及在实践工作中如何进行自身再提的能力。

　　参考书：

　　6、高级英文写作

　　内容简介：本课程主要是提高学生用英语书面表达思想的能力。写作训练包括两方面：一是语言基础方面的训练，即词法和句法等方面的基本功；二是写作知识和能力方面的训练，即写作的基本理论和技巧。前者在各英语讲读教学中均要进行，后者则是写作的主要任务。写作课本身主要是研究如何表达思想的问题，所以在学生有一定英语写作能力的基础上再提高一步。课堂讲授、讲评作文及学生习作讨论可大致各占三分之一。考核方式主要通过学生习作即命题作文进行。

　　参考书：
　　《高级英文写作教程》 王振昌、毛卓亮等（1997） 外语教学与研究出版社

　　7、英国文学

　　内容简介：本课程是一门通过阅读英国文学作品培养学生欣赏与分析文学作品能力的专业基础课。本课程引导学生运用文学知识去阅读、讨论英语文学经典或选段，分析作家的思想感情及写作风格，通过对作品语言的研究来挖掘作品的深层含义，同时指出作品的进步意义与局限，达到熟悉英国文学的目的。

　　参考书：
　　《英国文学史及作品选读》 王佩兰（1992） 东北师范大学出版社

　　8、美国文学

　　内容简介：本课程是一门通过阅读美国文学作品培养学生欣赏与分析文学作品能力的专业基础课。本课程主要介绍文学类型的（小说、诗歌、戏剧）的一般知识，并在课堂上引导学生运用这些知识阅读讨论美国文学经典作品或选段，通过阅读作品分析作家的思想感情及写作风格，透过对作品语言的分析来挖掘作品的深层含义，同时指出作品的进步意义与局限，旨在使学生熟悉美国文学。

　　参考书：
　　《美国文学作品选读》 吴伟仁（1990） 外语教学与研究出版社

　　9、翻译
　　内容简介：本讲座旨在简明介绍翻译基本理论体系及框架。全课程大致包括：翻译学的性质及学科构架、中国翻译理论的基本模式、翻译的实质和任务、语际转换的基本作用机制、翻译思维的程序、翻译的方法论、翻译的美学观、翻译的风格论、翻译技能意识及培养。

　　参考书；
　　《现代翻译理论》 刘庆 江西教育出版社1990年