教育管理专业介绍
背景简介：教育管理专业设于教育科学学院。教育科学学院前身为教育系，创建于1951年，1994年撤系建院。院内农村教育研究所为教育部人文社会科学重点研究基地。教育学原理为国家高等学校重点学科， 基础教育理论与实验研究为“211工程”重点学科建设项目。学院现有教授18人， 副教授25人，其中博士生导师8人。教育基本原理、国际与比较教育两个学科具有博士学位授予权，教育基本原理、课程与教学论、教育史、学前教育学、比较教育学、 普通心理学、教育与发展心理学、公共事业管理(教育)学等8个学科具有硕士学位授予权。现有教育学、公共事业管理(教育管理)、学前教育、心理学、小学教育5个师范本科专业。
专业要求：本专业主要招收具有大学专科毕业及同等学历的在职中、小学教师及工作人员，通过本专业的学习，达到高师院校教育管理专业本科学历。成为具有现代教育素养和教育理念，具有教育创新精神的中、小学骨干教师及管理人员。
专业修习毕业学分标准：74学分
教育管理专业专升本科课程介绍
1、当代教育改革
本课程以20世纪80年代以来世界所发生的重大教育变革为背景，以专题设章，内容涉及宏观、中观和微观上有现实意义的教育变革；各章内容包括教育改革的社会背景、指导思想、实践模式，并附以重要的改革案例和政策文件。 学习本门课程需具有教育学、教育管理学、中外教育史等方面的知识。
2、中外教育史
本课程《中国教育史》部分主要通过研究中国教育产生、发展及演进过程所涌现出的各种教育现象，总结教育经验，探讨教育规律，实现古为今用的目的。中国教育的发展源远流长，形成了许多独具的特点和优良传统，对促进中华民族学术文化的繁荣和发展，推动中华民族的兴旺和进步产生过巨大影响。
本课程《外国教育史》部分主要研究：从原始社会至20世纪80年代人类教育产生和演变的全过程。亚非文明古国灿烂的教育通卷、世界三大宗教与教育的不解之缘、文艺复兴、科学运动对教育的巨大推动……从中可以探究20几位杰出的思想家、教育家精辟独到、启迪智慧的教育思想；领略诸家教育理论流派；洞悉打着时代印记、渗透着统治者意识的诸国教育制度。有利于更好地借鉴历史上的教育经验、培养深远的教育眼光；有利于提高自身素质、增强对教育的领悟能力；有利于深刻洞察教育现象、科学决策、推动教育实践健康发展。
3、教育学原理
本课是研究教育问题的一门基础理论学科，主要包括：教育学的历史发展与学科基础；教育起源与不同社会形态教育的发展；教育特点与功能；教育与社会发展；教育与人的发展；教育制度；教育目的；教育的组成部分及基本任务；教育过程及一般规律；教师劳动特点及其素养；教学工作等问题。目的在于使学生掌握教育的基本理论，树立正确的教育观，为他们教育教学及管理能力发展奠定必要的教育理论基础。
4、管理学基础
本课是一门研究管理问题的基础理论课程，内容主要包括：管理的性质、要素；现代管理原理；管理思想的历史发展；管理职能；管理方法和管理技术等。通过学习，让学生了解掌握管理的一般理论，树立正确的管理观念，掌握基本方法和技能。
5、管理心理学
本门课程主要研究管理实践中个体、团体及组织领导方面的心理学问题，是指导教育管理部门的一门应用理论学科。主要内容包括：管理心理学的研究对象；个体的个性、知觉、需要与动机、态度；团体的类型、结构；群体动力理论；群体的沟通和冲突；群体中的人际关系；组织结构和组织理论；组织变革与发展等。学习和掌握这门知识，使学生正确认识个体、团体、组织领导心理对管理的影响，形成按照人的心理发展变化规律进行管理的科学意识，增强管理素质。
6、教育统计学
本课程主要运用数理统计理论和方法对教育进行研究，是指导教育管理的一门应用学科。内容主要包括：教育统计的任务和作用；教育统计资料的整理与收集方法；描述统计（集中量数、差异量数、相关系数）；推断统计（Z检验、T检验、F检验、方差分析、回归分析、非参数检验）等。通过学习，使学生了解掌握教育统计的基本知识和方法，提高教育管理中的数量分析的能力。
7、学校管理学
本课主要研究学校教育管理的基本问题，是指导教育管理的一门应用理论学科。内容主要包括：学校管理的历史发展及学科性质、任务；学校管理内容；学校管理过程及其基本原则与方法；学校教育的目标管理；学校机构制度；学校领导人员的职责及其应具备的素质等。通过学习，使学生了解掌握现代学校管理的基本知识和技能，增强教育管理素养，提高学校管理能力。
8、教育科学研究概论
本课主要研究教育科研的理论和方法，是指导教育科研及其管理部门的一门应用学科。主要内容包括：教育科研的功能；教育科研的特征与原则；教育科研方法论和基本方法；教育科研过程的基本环节；教育科研成果的评定等。通过学习，使学生了解并掌握教育科研的基本理论和方法，树立教育科研意识，提高教育及其管理的科学研究水平。
9、教育行政学
本课主要研究教育行政工作的一般规律，是指导教育管理部门的一门基础理论学科。内容包括：教育行政学的研究对象；教育行政工作原则；教育行政组织与教育政策法规；教育规划；预测与决策；教育设备经费管理；教育人事管理；教育督导与评价等问题。通过学习，使学生更好地了解掌握教育行政管理基本理论，提高教育政策水平和教育行政管理素养。
10、教育评价学
本课主要研究教育评价的理论与方法，是指导教育管理的一门应用理论学科。只要包括：教育评价的历史发展；教育评价的意义；教育评价的理论与方法；教育各要素及各方面工作评价等。通过学习，使学生了解教育评价的基本理论和各种教育评价的特点，掌握教育评价的基本技能，增强教育评价与管理的能力。 |
